Erkundung: Changchun Planning Excibition Center, 17.04.2019

Um 9.00 Uhr betraten die Schülerinnen und Schüler das Gebäude. Bereits morgens in der Schule gab es viel Aufregung und Vorfreude. Die Kinder trafen sich in ihren Gruppen und die Aufgaben wurden verteilt:
• Der/die Social Manager- hat die Aufgabe darauf zu achten, dass alle Kinder zusammenbleiben.
• Der/die Time Manager achtet auf die Zeit und erinnert die Gruppe daran, dass alle sich wieder um 11.00 Uhr in der Eingangshalle einfinden müssen.
• Der/die Material Manager achtet auf das wichtigste Werkzeug der Gruppe: das iPad.
Die Kinder hatten zwei Stunden Zeit, das Gebäude und die Ausstellungen alleine zu erkunden, die vorher festgelegten Fragen zu beantworten und als Gruppe Erfahrungen zu sammeln.
Auch die Erfahrung in der Gruppe ist ein Lernergebnis und ermöglicht Lernzuwachs. Als „Manager“ Verantwortung zu übernehmen bedeutet konkrete Erfahrung in „Leadership“.
Begleitet wurden die Kinder von ihren Lehrerinnen und Lehrern. Der Besuch aus Deutschland, Herr Marcus Tandecki, Prozessbegleiter der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) war ebenfalls dabei.
Die Kinder waren fasziniert von den Ausstellungen, sie filmten und fotografierten, sie notierten Informationen und beantworteten die Fragen, sie „spielten“ interaktiv mit den Video- und Technikangeboten, sie bestaunten die Modelle und Ausstellungsgegenstände.
Nach zwei Stunden trafen sich alle Kinder und Erwachsene im Bereich „Zukunft“ der Ausstellung (3. Etage) zum Abschlussfoto.
Um 12.30 Uhr waren wir wieder in der Schule – endlich! Alle waren müde und hungrig, aber auch sehr zufrieden. Eine gelungene Veranstaltung – Danke an alle die daran Anteil hatten.
Damit war das Thema allerdings noch nicht beendet. Am nächsten Tag wurden die Ergebnisse vorgestellt. Es zeigte sich, dass die Jahrgangsmischung sich auch hier positiv bewährt. Die älteren Kinder halten den jüngeren und konnten vor allem als „IT Experten“ glänzen.
Die Ergebnisse zeigten u.a., dass die Ausstellung viele Themen abdeckt – Kinder aber so gut wie gar nicht vorkommen. Die Planung für Kindergärten, Schulen und Spielplätze wurde von den Kindern nicht gefunden. Auch gab es keine Aussagen über die Zukunft des Lernens. Der Stellenwert von Kindern in der Gesellschaft fehlt tatsächlich in der Ausstellung.
Dafür fanden die Kinder viele Beispiele für historisch und aktuell interessante Bauwerke. Sie beschrieben die Unterschiede zwischen „Früher und Heute“ und zeigten mit ihren iPads die von ihnen aufgenommenen Fotos und Videosequenzen. Besonders interessant war die Entwicklung der Bevölkerungszahlen, die veränderte Bauweise (Hochhäuser), die Straßenführung etc.